Каникулы? Каникулы! Каникулы...

Как же хочется каникул, но ждут их не только ученики, их ждут и учителя.В статье на МЕЛЕ прочитала размышления директора одной из московских школ на тему сокращения сроков каникул. Немного задумалась...

В целом показатели России, можно отнести и к нам. А ведь не только дети перегружены, но и учителя. За неделю каникул, сколько проходит различных методических встреч, которые порой носят чисто формальный характер, потому что, просто нет времени. 

А так если бы зимние, осенние, весенние каникулы были хотя бы по 2 недели, у учителя хватало бы времени на "перезагрузку": самообразование, рефлексия. 

Как учить детей, которые не хотят учиться?

В статье известного психолога Людмилы Петрановской «Мыготовим детей к позавчерашнему миру» говорится о том, что «95% того, чему учат в школе – неактуально». Можно ли с этим согласиться? Как учить детей, которые не хотят учиться? Зачем их вообще так упорно и долго учить, если они сами могут найти те знания, которые им будут нужны? Эти и другие вопросы рано или поздно возникают в голове у каждого разумного учителя. Предлагаю ознакомиться с этой статьей (ссылка: https://econet.ru/articles/177115-lyudmila-petranovskaya-my-gotovim-detey-k-pozavcherashnemu-miru)  и в комментариях к этому сообщению ответить на несколько вопросов:1.  Можно ли согласиться с утверждением Людмилы Петрановской, что 95% того, чему учат в школе – неактуально, а идея «нужно копить знания и во всем разбираться» морально устарела?
2.  Как учить детей, которые не хотят учиться? Зачем их вообще так упорно и долго учить, если они сами могут найти те знания, которые им будут нужны?  

А чтобы ответы не были слишком тривиальными и ожидаемыми, предлагаю еще две очень дискуссионные статьи (может быть, в них вы найдете ответы): 

• 7 главных тезисов Дмитрия Быкова об образовании и современных детях,

• Современная молодежь – самое правильное из всех поколений, какие только можно себе представить